CONOZCO MI REGIÓN A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS.

martes, 28 de octubre de 2014

Las TIC en la educación

Reflexionemos

Las TIC en la educación nos permite reflexionar sobre las distintas formas de incorporar estas herramientas en los procesos educativos

Las TIC en la escuela

Utilizar las TIC en la escuela es cuestión de sensibilizar sobre el buen uso y el aprovechamiento para que de esta manera los docentes y los estudiantes fortalezcan sus competencias.

viernes, 29 de agosto de 2014

UN PASEO POR EL CAMPO

CONOZCO MI REGIÓN A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS.

Presentado por:

ALUMNOS DE LA POSTPRIMARIA DE SAN JOSÉ DE LA AHUMADA

Docente:

Nally Nezaida Castrillón Quintero.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL SAN JOSÉ DE LA AHUMADA

SANTA ROSA DE OSOS ANTIOQUIA

Grado: 6°7°8°y 9°.

Año: 2013.

TE INVITAMOS A CONOCER SOBRE NUESTRA HISTORIA

Historia de la Vereda San José de la Ahumada

Por los datos proporcionados por los habitantes de la vereda de San José de la Ahumada se cree que la vereda fue fundad hace aproximadamente quinientos años por los indios Catíos. Los cuales colonizaron estas tierras y Vivían de ella.

Es preciso recordar a los primeros habitantes que llegaron después de la población indígena que les dieron nuevas posibilidades culturales a las personas que iban llegando. Ellos son la señora Clementina Zapata y el señor Juan José Ruiz, de igual manera rescatan el nombre del sacerdote Pedro Luis Osorio ya que fue la persona que le asigno el nombre que en este momento tiene la vereda San José de Ahumada.

Al principio la vereda era muy alejada porque no tenía carretera y contaba con muy pocos recursos económicos, sus casas no tenían las mínimas condiciones que se necesitaban para vivir, pues no poseían baños, agua, energía ni carretera pero con el esfuerzo de la comunidad se pudo cambiar esta situación.

También se recuerda que dichas edificaciones fueron hechas de tapia, las cuales eran reforzadas con tierra y boñiga; es así como cada habitante en compañía de sus vecinos realizaba sus propias viviendas y sembraban sus huertas caceras con abonos orgánicos sin necesidad de utilizar ningún tipo de químicos. por lo cual la unión siempre asía la fuerza. De igual manera sus casas no contaban con las normas de higiene necesarias para el desarrollo adecuado de sus familias, en dicha época no existía los sanitarios ni la electricidad para sus viviendas ni mucho menos los medios para trasportar el agua por ariete, moto bomba o el acueducto.

La escuela unitaria comenzó a funcionar hace muchísimos años en el alto de los machos; su primera docente fue Dolores Builes.

En el año 1935 la señora Mercedes dono el terreno para la actual Institución Educativa. Que fue creada con la colaboración del municipio, la parroquia y la comunidad en general.

La capilla se construyo en 1935 a 1940. Con la ayuda de la parroquia, el municipio y la comunidad en general. La cual estaba encabezada con el señor Faustino Ruiz contando con el apoyo especial del obispo Miguel Ángel Builes.

La carretera fue iniciada en 1960 por las acciones comunales de las veredas Malambo, Playa larga y San José de la Ahumada. Las cuales construyeron cuatro Kilómetros apunta de pica y pala. Más tarde la continuaron y la llevaron a feliz término el gobierno nacional y caminos vecinales, los cuales construyeron tres puentes, dos sobre el puente Guadalupe y uno sobre la quebrada San José.

El acueducto fue construido en 1982 por el fondo DRI por intermedio de servicios seccional de salud, quienes aportaron el sesenta por ciento, el municipio el veinte por ciento y la comunidad el veinte por ciento.

Otras obras que se han logrado en la vereda han sido la electrificación, la cancha de balón sexto, la caceta comunal, la llegada del restaurante escolar y la implementación del bachillerato rural la Postprimaria.

Todas estas obras han dado más desarrollo a la vereda permitiendo mejorar su cultura el comercio y las viviendas.

En general ha avanzado en todos los espetos sociales, culturales y política en dicha región.

Historias populares:

El carro fantasma.

Cuentan nuestros antepasados que en las altas horas de la noche a lo lejos se sentía un carro de color negro que recorría la carretera de la vereda con un ruido que no era normal y que asía temblar la tierra las personas curiosas salían a observar que vehículo se acercaba hasta que de pronto observaban unas calaveras riéndose y brindando en el carro y de inmediato algunos curiosos caían desmallados porque no aguantaban la impresión.

El gritón: Era conocido como un señor de avanzada edad que tenía un sombrero gigante lleno de helecho y capote, del cual le colgaban serpientes de sus lados, es así como subía al alto de san Ramón y en el alto de San Felipe lo único que asía era gritar y gritar y las personas curiosas que le daba por contestarles les asía pasar el susto de de sus vidas ya que se les aparecía l instante y los congelaba porque algunos decían que transmitía el frío de la muerte.

La Llorona: era conocida como una viejita que en la quebrada de San Felipe ahogo su pequeño hijo y desde entonces perdió la razón y se quedo vagando quebrada arriba quebrada abajo gritando por aquí lo deje por aquí lo encontrare si esta noche no lo encuentro mañana lo haré y desde ese momento la apodaron la llorona.

El Jajay de Catalina.

Cuentan los bisabuelos de la vereda que en la quebrada de las bateas a eso de las siete de la noche salía el Jajay de Catalina, el cual era un perrito negro que salía arrastrando unas cadenas gritando y riéndose hay Jajay Jajay Jajay Catalina.

La madre monte

Todo comenzó un día tranquilo como el de hoy cuando, venia con mis abuelos de traer la leña del monte, cuando de pronto les salió una vieja vestida de capote, ella era la madre monte, La mujer traía un racimo de plátanos maduros y les brindaba y ellos de ver eso tan miedoso salieron corriendo y jamás volvieron a coger leña y desde entonces en esa época existía los duendes, patas solas, madre montes, cuando de pronto llegaron a la vereda los radios, los transitares esas ilusiones malas jamás volvieron a la vereda.

Fotos culturales

MI COLEGIO

ALGUNOS DE MIS COMPAÑEROS
PROMOCIÓN 2011

COMPARTIMOS CON NUESTROS DOCENTES Y EL NUEVO UNIFORME QUE LUJO

VIAJEMOS AL PASO CONOCIENDO A NUESTROS ABUELOS

MINAS ARTESANALES Y EL SUSTENTO DE NUESTROS ANTEPASADOS

LA MODA DE LOS ABUELOS

MODA JUVENIL
DE LOS ABUELOS

FERIA DE LA ANTIOQUEÑIDAD

MOMENTOS PARA RECORDAR

Te invito para que leas una historia de fantasía, amor y romance escrita por mi difunto abuelo EDUARDO CASTRILLÓN

YORCIO Y LA PRINCESA MIOSOTIS

“Yorcio era un joven de veinte años, apuesto, muy elegante, de unos lindos ojos negros, simpático, cortes galante y muy educado, era romántico, soñador y tenía muchas aspiraciones, era optimista, perseverante, cuando se proponía algo siempre lo lograba, su familia era rica, aunque sin ningún título, sus estudios primarios lo realizo en la escuela nueva los rosales cerca a la hacienda de sus padres, era muy inteligente y le gustaba el estudio, pero le molestaba estar siempre bajo la constante vigilancia de un profesor ya que era muy travieso, y no podía actuar a su agrado, la materia que más le gustaba era el español, cuentos leyendas y fabulas y sobretodo los poemas de amor.

Nunca pudo olvidar las leyendas que les cantaba su abuelo, sobre todo una que hablaba de un castillo que se encontraba cerca al lago de una región cercana, el libro mágico de la sabiduría, y quien lograra poseer sus conocimientos, los grandiosos conocimientos que sus páginas guardaban, obtendría inmensos poderes, que utilizándolos para el bien seria poderoso seria invencible.

No quiso terminar sus estudios, ingresar al colegio sino que en su casa un profesor de su agrado, que mas que su profe era su cómplice en las travesaras lo

Instruyo adecuada mente terminados sus estudios se dedico a la música, los y ratos de ocio los dedicaba a pasear por el campo a observar las labores que realizaban los peones cosa que aprendió muy bien. Yorcio gozaba de la simpatía de todos en la región, las chicas se peleana por él , pero eso era caso perdido, ya que a el a todos las behia muy lindas, ninguna le movia el corazón. Cierto día decidió ir a lo alto de las montañas, acompañado del capataz, este era uno de los más viejos que quedaban en la zona, y quien gozaba de toda la confianza del muchacho. Yorcio llevaba consigo, los binoculares para observar las distancias, al llegar vieron a lo lejos, algo que llamo la atención a Yorcio, era un viejo castillo, junto a un hermoso lago, rodeado de arboles y jardines, el viejo capataz le explico, que aquel era el castillo de la antigua leyenda, habitado actualmente por los príncipes de calamar y su hija la princesa Alcira, la más hermosa criatura de toda la comarca; Yorcio escuchaba con gran interés, mientras que en su mente iba tomando forma una idea, la cual puso en práctica, Yorcio dio instrucciones al capataz y le dijo que regresara a la casa y dijera a sus padres que iba por una larga temporada a la ciudad, a perfeccionarse en el canto, que de ser necesario viajara al extranjero, que no se preocuparan por el, que después de algunos días se comunicarían con ellos.

Yorco se despidió del capataz y antes de irse le pidió que cambiaran su ropa, el usaría las del campesino pobre; mientras que el capataz regresaría con las suyas sin que sus padres se enteraran. Esto lo asía para pasar desapercibido, sin que nadie lo molestaba, también se coloco en el rostro una mascara negra, para que nadie lo reconociera. Se acomodo también la mascara, que parecía un rostro común y corriente, hecho esto dio a comienzo a su interesante aventura.

Yorcio llevaba dos propósitos en su mente, saber si en verdad existía el libro mágico y conocer a la princesa Alcira, muchas horas recorrió el joven en su caballo, hasta que al caer la tarde estuvo muy cerca del castillo al otro lado de los arboles, se detuvo apeándose del animal, lo dejo en libertad para que regresara, el hermoso caballo viéndose libre emprendió galope de regreso a los rosales.

Luego de a ver descansado la noche Yorcio por fin llego a su destino, toco a la puerta y dijo que era pancho el mulato, que andaba en busca de trabajo, pronto avisaron al padre de princesa, de la presencia del recién llegado, el señor que necesitaba con urgencia un sirviente en el que pudiera confiar, lo hizo Pasar para ver de quien se trataba. Yorcio haciendo alarde de su astucia, supo desempeñar muy bien su papel de campesino ignorante y analfabeta, puesto que más requería el trabajo era que no supiera leer ni escribir.

El señor del castillo quedo muy satisfecho y desde aquel momento tomo su servicio. Yorcio ahora con el nombre de pancho, muy contento porque ya formaba parte de los moradores del castillo, le dedico los primeros días de su trabajo allí, a ganarse la confianza de todos y a conocer los secretos del castillo, se hizo gran amigo de Chona la vieja cocinera la cual le dio todos los informes que el necesitaba, fácil mente se gano la simpatía de Conchita, la graciosa doncella de la princesa.

Todo eso le sirvió para acercarse a la princesa; ya que conchita no hacía más que contar maravillas de él a la princesa hasta que despertó en él la curiosidad de conocer de cerca a pancho como se asía llamar, cierto día pancho arreglaba los arboles que adornaban el jardín en una mañana de sol; bajo la princesa para cortar unas rosas y era uno de los motivos por los cuales estaba el allí disfrazado de humilde campesino y el joven al verla se quedo como hechizado, nunca había visto tanta belleza, la princesa se le acerco sonriente y le pregunto luego de saludarlo !tu eres pancho! Si yo soy contesto y usted es la princesa Miosotis, y ella respondió mi nombre es Alcira aunque no está mal el de Miosotis. Creo que me quedare con este Yorcio sonríe con fingida timidez y luego dijo sus ojos son tan lindos como la flor de Miosotis, y su belleza no tengo con que compararla señorita Alcira, nada de eso de ahora en adelante seré Miosotis y a demás tu y yo seremos buenos amigos no cierto pancho. Claro que si me gustaría ser su amigo pero sus padres no verán con buenos ojos que la princesa tenga amistades con la servidumbre, eso no es ningún problema, dijo Miosotis, a finales de siglo esos prejuicios no tienen sentido, a demás ellos no tienen porque enterasen de nada.

Desde aquel día Yorcio tuvo un solo pensamiento que era el de encontrar el dichoso libro y lograr el amor de la princesa; se dirigió a la gran biblioteca y puso en práctica su plan. Empezó a sacar todos los libros, sin encontrar el que buscaba, cuando la señora madre de la princesa entro allí y vio tremendo desorden, Yorcio le dijo el señor me mando a guardar unos papeles y descubrí a una enorme rata que se escondió entre los libros, que bueno que la hayas descubierto dijo la señora, ha y el libro mágico, dicho esto la señora corrió hasta el lugar en donde estaba guardado el libro mágico, rápidamente lo saco y comenzó a observarlo gracias a Dios no le hizo ningún daño y tu pancho no salgas de aquí hasta que no encuentres ese bicho ya lo encontré respondió ya la voy a sacar de su escondite; no respondió la señora, espera que yo me baya le tengo pavor a las ratas. Rápidamente la señora dejo el libro en su lugar, y salió corriendo, de allí Yorcio apenas podía contener la risa pero había podido encontrar lo que al fin estaba buscando, volvió a colocar todo en su lugar y salió a reanudar sus labores, esa noche cuando todos se retiraron a descansar Yorcio volvió a la biblioteca, allí permaneció muchas horas leyendo el libro mágico, pasaron los días y el joven adquiría más conocimientos, sin que nadie sospechara de él, un día los dueños del castillo decidieron salir de fin de semana a la ciudad, recomendando a Pancho el cuidado del castillo y de la princesa, la princesa decidió quesearse, en la casa y todos salieron a despedirlos.

Pancho, Conchita y la buena Chana se quedaron charlando animada mente. Entre tanto la princesa volvió a la habitación, cambio de ropas y como una chiquilla traviesa corrió por el fondo del castillo, allí monto en un brioso caballo y echo a correr por el campo, iba feliz se sentía tan libre como las aves, como las aves que revoloteaban en el cielo, ella se encontraba tan entretenida contemplando el paisaje que no veía el gran peligro al que se cercaba, entre tanto en el castillo, pancho se quedo callado y pensativo, de pronto miro a las dos mujeres y dijo, la princesa está en peligro, que dices pancho en peligro dijo Chana , que peligro va a correr en su alcoba, agrego Conchita. No esta en su alcoba y diciendo pancho esto se hecho a correr, Asia las caballerizas, las dos mujeres lo miraron alejarse mientras decían, se ha vuelto loco, entremos al castillo y podremos comprobar si es verdad lo que dijo, mientras tanto pancho, entro en la caballeriza y monto en el más veloz de los caballos y se dirigió al rió por el camino más cercano, la linda princesita va por la orilla del rió quiere cruzar para mirar las palmeras, los malungos y el trigal en este momento, oyó la voz de pancho que la llamaba lo vio acercarse a ella, esta tira de las riendas de su caballo para detenerse pero este no le obedece, ya que su caballo es un potro que no ha sido bien domado, Pancho mira angustiado y sin que pueda impedirlo ve que ha entrado el animal al puente abandonado, que se derrumbó al no poder resistir el peso del animal, ve como el caballo y la princesa caen al río siendo arrastrados por sus caudalosas aguas, pancho sin medir riesgos se arrojo también al río no le importaba morir ya que sin Miosotis su vida no tendría ningún sentido, gracias a que Pancho era un gran nadador pudo llegar hasta la princesa que arrastrada por las aguas hacia esfuerzos por mantenerse a flote, ya en la orilla siendo rescatada de las aguas la princesa se dejo caer sobre la hierba casi sin fuerzas, luego de unos minutos, pasado el susto Pancho dijo: Gracias a Dios pude llegar a tiempo para salvarte, y cómo fue que te enteraste que yo estaba aquí si me fui sin que nadie lo supiera. Pancho guardo silencio, extrañada por su silencio se incorporo a mirarlo y grande fue su sorpresa al encontrarse con el verdadero rostro de pancho porque al saltar del caballo para rescatarla, la máscara que cubría su rostro había caído al suelo y no se había dado cuenta.

La princesa lo miraba, extasiada, le parecía que estaba soñando o que en realidad había muerto y estaba viendo algún príncipe en el camino del cielo, que bonita es la muerte, ahora Pancho preocupado sin darse cuenta de lo que pasaba la sacudió y le dijo, por Dios Miosotis pero tu estas viva, yo pancho te saque de las aguas, si ¡sí! dijo, tu voz es la misma pero tu rostro, ¡qué tiene mi rostro pregunto Pancho. Llevando sus manos hasta su cara y dándose cuenta de lo que había sucedido exclamó la Máscara rápidamente se acerco hasta donde estaba su caballo allí en el suelo; donde estaba la máscara pero ya era demasiado tarde porque la princesa lo había descubierto.

No tenía más remedio que contarle su secreto, dirigiéndose a ella le dijo: ¡Miosotis linda y hermosa criatura si me prometes no decir nada a tus padres te contare mi secreto! Prometo no decir nada a mis padres Pancho o como te llames, te debo la vida y en prueba de mi agradecimiento guardare el secreto.

Mi nombre es Yorcio y mis padres son los dueños de todas la tierras del norte, la mayor parte de mi vida la he pasado en la hacienda los rosales; la preferida de mi madre, y así sucesivamente conto toda su historia a la princesa termino su relato diciendo: uno de los motivos que me trajeron al castillo fue conocerte, y desde que yo te vi ese día en los jardines tu mirar me embriago el alma cual perfume de jazmines, tu mirar me cautivo, me cautivo tu belleza, y me enamore de ti encantadora princesa. La princesa le dijo luego de pensar un momento regresemos al castillo ya se nos ha hecho tarde, y si saben de mi travesura me castigaran mis padres, volvieron al castillo. Cuando llegaron Chana y Conchita preocupadas por la desaparición de la princesa habían mandado llamar a sus padres. Quienes estaban reunidos con lo mas selecto de sus amistades y al enterarse que algo había pasado con la joven todos se fueron para haya y la princesa les explico que todo había sido una falsa alarma, los padres de la princesa aprovecharon la ocasión para dar una gran fiesta en la cual la princesa debería elegir el hombre que sería su compañero con el que se uniría en matrimonio, ya que esa noche estaban allí todos los admiradores de la princesa.

Todo era expectativa en el salón del castillo y esperaban que la princesa bajara de su alcoba. Sus padres confiaban que sabría escoger el mejor entre sus amistades pero en la mente de ella solo había un pensamiento. Pues no podía olvidar las palabras de Yorcio aquel muchacho de ojos negros entre tanto Yorcio se encontraba confundido entre los demás participantes de la fiesta gracias a sus conocimientos y los secretos del libro mágico había logrado que nadie repara en el pues lucía un traje tan elegante como cualquiera de los caballeros allí presentes ya no usaba la máscara y en su mano llevaba un hermoso anillo que es el símbolo de los poderes mágicos por fin la princesa hizo su aparición, todos admiraban su belleza paran la música al instante, todos esperan que la princesa pronuncie el nombre del elegido.

Miosotis busco con la mirada hasta que por fin lo encontró ahí estaba en un extremo del salón el hombre de sus sueños Yorcio. La princesa dirigiéndose a todos dijo el nombre de mi elegido el que me a robado el corazón mereciendo mi amor es Yorcio el de los ojos negros. Todos miraron extrañados hacia donde se encontraba el joven nunca ates lo habían visto, los padres de la princesa no pudieron disimular su disgusto y tomaron una decisión tenemos que des hacernos de ese intruso antes que amanezca Yorcio aproximándose ala princesa le coloco en su dedo el anillo de los poderes mágicos y susurrándole al oído le dijo, Miosotis si de verdad me quieres huyamos juntos ahora mismo porque me van a matar, moriré contigo si es preciso. Respondió Miosotis pero no me separare de tu lado. Discreta mente Yorcio y Miosotis se dirigieron al comedor y cuando nadie los observaba salieron por la cocina hasta donde se encontraban los coches de los invitados y subieron en uno de ellos escapando rápida mente los dueños del castillo los buscaron por todo el lugar y al no encontrarlos comprendieron que habían huido, sin pérdida de tiempo pusieron en práctica todos sus poderes mágicos para impedir que lograran escapar de sus dominios, Yorcio y Miosotis. Continuaron su camino cuando de pronto cientos de bestias salvajes les salieron al paso atajándolos, la princesa los miro asustada. Yorcio sin perder la calma saco de bolsillo una caja de fósforos, y arrojándola al suelo se formo un incendio y los animales huyeron espantados.

Cuando estaban a punto de huir de los dominios del castillo, en mitad del ucamino se formo un gran precipicio y al fondo de este se encontraba el rio con una gran creciente. Miosotis grito nos vamos a matar, detén el coche pero Yorcio no hizo nada para detenerse sino que dijo estamos salvados. Ahora si podemos escapar pero la princesa no comprendía y aferrándose a Yorcio encomendó su alma a dios, el coche llego al borde del precipicio y rodo hasta desaparecer entre las aguas del rio.

Convencidos de que Yorcio y miosotis habían muerto los del castillo dejaron de perseguirlos pero lo que nunca supieron fue que el coche al caer a las aguas se convirtió en submarino y ayudado por las aguas fue a desembocar al océano muy lejos de allí en unos de los puertos Yorcio y la princesa sanos y salvos descendieron del submarino y en la ciudad se casaron anunciando su regreso a los rosales Yorcio y su linda esposa regresaron al llegar todo fue felicidad sus padres y todos sus amigos los esperaban habían preparado una gran fiesta. Toda la casa estaba adornada con rosas y miosotis como símbolo de aceptación y homenaje a la princesa.”

APLICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA: ACTIVIDAD #1

https://www.facebook.com/groups/1469240769999361/1469346096655495/

APLICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA:

ACTIVIDADES Y SU DESARROLLO

	Nombre del Docente quien realiza la actividad	Fecha	Descripción de la Actividad	Resultado de la Actividad
1	Nally Nezaida Castrillón Quintero Docente de Postprimaria.	Marzo, abril ,mayo y junio de 2013	Interactuando con el campo y el internet descubro lo significativo de las ciencias sociales. Se realizan salidas pedagógicas por la vereda de san José de la Ahumad en los cual los discentes en compañía de la docente comienzan hacer un recorrido por el territorio, identificando conceptos básicos del área; es ahí donde surge la idea de ir creando una tabla en documento Word, en la cual se pueda encontrar los conceptos básicos del área como fuente de apollo y de consuslta para interiorizar conocimientos significativos. Todo esto se legra con ayuda de la enciclopedia Encarta, wikipwdia y las imágenes de Google.	Me pareció que es algo muy significativo ya que los estudiantes adquieren un mayor aprendizaje cuando se enfrenta no solo a la teoría si no a la verificación de los contenidos en el medio que los rodea. Porque no es lo mismo hablarle de las fuentes hídricas que cuando se realiza la visita a la fuente, se identificas los elementos que la componen, que hay a su alrededor y la forma como preservan. Por ello se realiza una transversalidad con el área de Ed Ambiental para abordar conocimientos previos.

Teniendo en cuenta el siguiente enlace puedes descargar el documento completo acerca de los conceptos básicos trabajados con los estudiantes.

https://www.facebook.com/groups/1469240769999361/1469346096655495/

ACTIVIDAD N # 2 DESCUBRIENDO Y MEJORANDO LA ECONOMÍA DE MI HOGAR.

ACTIVIDAD N # 2

DESCUBRIENDO Y MEJORANDO LA ECONOMÍA DE MI HOGAR.

Nally Nezaida Castrillón Quintero Docente de Postprimaria.

Agosto de 2013- a Noviembre de 2014

Descubriendo y mejorando la economía de mi hogar.

Es una actividad muy significativa ya que los estudiantes al descubrir los conocimientos básicos acerca del medio ambiente, realizados en el diccionario de sociales, surge la idea de cómo aprovechar los recursos que el medio le ofrece al campesino para mejorar la economía del hogar.

Desde ahí se integran las guías de granja escolar, alimentos y educación ambiental y el uso de la internet para desarrollar talleres de capacitación en los cuales se puedan adquirir conocimientos significativos para implementar una huerta autosuficiente, en los hogares de los alumnos; haciendo énfasis en la producción limpia

Esta actividad es espectacular porque se integra la familia, en la preparación de los abonos orgánicos y los estudiantes se divierten sembrando, indagando acerca de los métodos apropiados para preservar el cultivo a la vez que se siembra a escala y se favorece la economía del hogar.

De igual manera en las clases de inglés se realiza la actividad del compartir. Dicha planeación está basada en la preparación de recetas con las verduras y frutas que se cultivan en la huerta familiar; desde ahí se trabajan los contenidos básicos del área: formando diálogos, oraciones, abarcando sustantivos, días de la semana, meses del año, las cantidades, los miembros de la familia, los números, la hora, los lugares que visitamos, los entornos etc.

EXPLICACIÓN:

Esta actividad se trabaja desde la orientación de la huerta escolar y su importancia con aras a que se desarrolle en cada uno de los hogares y se pueda mejorar su economía y nutrición de los hijos estas capacitaciones se darán desde las clases de educación ambiental y el trabajo orientado también por el promotor de la aldea Alcaides; en las veredas Caruquia, San José de la Ahumada y Playa larga.

Cuando los estudiantes toman conciencia de lo importante y necesario que es tener una buena alimentación y los cultivos estar producidos limpiamente, se estarán evitando el desarrollo de diferentes enfermedades.

“UNA SANA ALIMENTACIÓN ES EL PRODUCTO DE UNA VIDA SALUDABLE”

CONTENIDOS CONCEPTUALES:

VÍDEOS RECOMENDADOS

https://www.youtube.com/watch?v=72iv0KeUAbY

https://www.youtube.com/watch?v=RhTCk6A8YZg

DESARROLLO DE ACTIVIDAD #3

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD TRES

DESARROLLO DE ACTIVIDAD TRES LEVANTAMIENTO DEL TERRITORIO

CARACTERIZACIÓN DE LA VEREDA

SAN JOSÉ DE LA AHUMADA 2014

Nally Nezaida Castrillón Quintero Docente de Postprimaria.

Marzo de 2013 Agosto de 2014

Descubriendo y valorando mi territorio

Es una actividad en la cual se hace el levantamiento del territorio en cuanto a sus aspectos sociales, culturales, económicos, religiosos y políticos de la región.

Los estudiantes, docente y familia se vinculan con dicha actividad haciendo una recolección de las riquezas culturales y literarias que se tienen desde los abuelos por ello se han recopilado:

- Mitos, Leyendas y cuentos populares de las veredas en que asisten los estudiantes.

- Historia de la vereda.

- Versos y comedias.

Es una actividad muy significativa, ya que nos ha permitido hacer un levantamiento del territorio, descubriendo aspectos muy significativos de su cultura y tradición literaria que se han tenido desde los abuelos es por ello que nos ayuda a incentivar el sentido de pertenencia por el campo y el medio que nos rodea.

COMPARTIMOS NUESTROS ENLACES ACERCA DEL PROYECTO DISFRÚTENLOS.

En estos enlaces pueden encontrar la historia de cada una de las veredas y disfrutar de nuestro para que conozcan la región.

https://www.facebook.com/groups/1469240769999361/files/

Este escrito, busca determinar los atributos particulares de la vereda San José de la Ahumada del municipio de Santa Rosa de Osos. Los datos que en esta caracterización se presentan, son la sistematización e interpretación de los resultados arrojados por una encuesta aplicada por los estudiantes en el mes de marzo de 2014, en toda la vereda, distribuida por sectores a cinco grupos de estudiantes. También se tuvo en cuenta tres entrevistas escritas hechas a los líderes de los grupos organizados que hay en la vereda, además de entrevistas orales a habitantes de hace décadas en la vereda y obviamente lo dialogado con los estudiantes y padres de familia. La vereda San José de la Ahumada, pertenece al municipio de Santa Rosa de Osos y hace parte de la cuenca del Rio Guadalupe. Es de clima frio, con un promedio de 13°C. Para llegar a ella desde Santa Rosa se pasan por las veredas, Malambo, Santa Gertrudis y Playa larga; también se puede acceder a ella desde el municipio de Barbosa. La población en su mayoría frecuenta los sacramentos, pero en los últimos años ha habido acogida por el culto de los pentecostales en una minoría de la población.

San José de la Ahumada limita con 8 veredas así: al norte con El Vergel, al noreste con Santa Bárbara, al este con Caruquia, al sureste con Rio Negrito, al sur con San Felipe y Playa larga, al oeste con Santa Gertrudis, y al noroeste con El Hato.

Sus límites pueden apreciarse en el siguiente fragmento de mapa del municipio de Santa Rosa de Osos:

HISTORIA DE LA VEREDA

Por los datos proporcionados por los habitantes de San José de la Ahumada se cree que la vereda fue fundada hace aproximadamente quinientos años por los indios Catíos. De los primeros habitantes que se tiene memoria es de la señora Clementina Zapata y el señor Juan José Ruiz, de igual manera rescatan el nombre del sacerdote Pedro Luis Osorio ya que fue la persona que le asigno el nombre que en este momento tiene la vereda San José de Ahumada, nombre que fue tomado del color “ahumado” que tenían las aguas.

Contaba con muy pocos recursos económicos, sus casas no poseían baños, agua, energía, ni carretera. Con el esfuerzo de la comunidad se pudo cambiar esta situación.

También se recuerda que las casas fueron hechas de tapia, las cuales eran reforzadas con tierra y boñiga, y cada habitante en compañía de sus vecinos realizaba sus propias viviendas y sembraban sus huertas caseras. De igual manera sus casas no contaban con las normas de higiene necesarias para el desarrollo adecuado de sus familias, en dicha época no existía los sanitarios ni la electricidad para sus viviendas ni mucho menos los medios para trasportar el agua por ariete, motobomba o el acueducto. Al principio la vereda era muy alejada del casco municipal, porque no tenía carretera, y aunque tenían varios caminos alternos para llegar a la cabecera municipal, el recorrido era de 3 horas y media a pie, además el uso del calzado no era una cotidianidad de la época, lo que hacía el camino más difícil.

La escuela unitaria comenzó a funcionar hace muchísimos años en el alto de los machos; su primera docente fue Dolores Builes, y dicen los habitantes de mayor edad, que esta escuela tuvo que ser cerrada, porque la profesora se enfermó y posteriormente murió de tuberculosis. En el año 1935 la señora Mercedes dono el terreno para la actual Institución Educativa. Que fue creada con la colaboración del municipio, la parroquia y la comunidad en general.

La capilla se construyó en 1935 a 1940. Al igual que la escuela con la ayuda de la parroquia, la Alcaldía municipal y la comunidad en general. Esta construcción fue encabezada por un líder innato de la comunidad, el señor Faustino Ruiz, además se contó con el apoyo especial del obispo Miguel Ángel Builes.

El acueducto fue construido en 1982 por el fondo DRI por intermedio de servicios seccionales de salud, quienes aportaron el sesenta por ciento, el municipio el veinte por ciento y la comunidad el veinte por ciento.

SAN JOSE DE LA AHUMADA EN LA ACTUALIDAD

POBLACIÓN

San José de la Ahumada está habitado por 116 mujeres y 112 hombres quienes pertenecen a 65 familias, distribuidos por edades así:

EDAD (años)	MUJERES	% MUJERES	HOMBRES	% HOBRES
0 – 5	5	4.3%	9	8%
5 - 10	13	11,2%	8	7,1%
10 – 15	14	12%	10	8,9%
15 – 20	12	10,3%	19	16,9%
20 – 30	13	11,2%	14	12,5%
30 – 40	21	18,1%	13	11,6%
40 – 50	12	10,3%	21	18,7%
50 – 60	13	11,2%	10	8,9%
60 y más	13	11,2%	8	7,1%
TOTAL	116		112

La población pertenece al estrato socioeconómico 2 de manera mayoritaria, un 68%; el 18 % pertenecen al estrato 1; el 5% al estrato 3; y el 9% no respondió a la pregunta.

El 85 % de las mujeres entre las 0 y 20 años estudian actualmente; en los hombres de estas edades el porcentaje de estudiantes es de 92%, lo que muestra como la educación es un factor importante para los habitantes de esta comunidad. Es mínimo el porcentaje actual de desescolarización, porque además dentro del porcentaje faltante debe incluirse un 3 % en las mujeres ya graduadas en bachillerato y un 4% del masculino en esta misma condición. Es importante mencionar con relación a este ítem, como la tasa de analfabetismo tanto femenina como masculina es mínima y esta se encuentra presente en los adultos de más avanzada edad.

Entre la población femenina de más de 20 años, la actividad predominante es la de ama de casa, con un 95%; el porcentaje restante lo encontramos la docencia, una manipuladora de alimentos y un par de estudiantes. Estos porcentajes demuestra la dependencia que tienen las mujeres de la vereda en sentido económico de los hombres, pues ellas no generan ingresos de la actividad e ama de casa que es la preponderante.

Los hombres mayores de 20 años, tienen como actividad económica principal en el orden que se menciona: la ganadería, la minería, la agricultura, los oficios varios, el jornalero, la construcción (en la actualidad esta labor está representada en un mayor número de trabajadores, debido a la obra transitoria de la construcción de la cancha cubierta), el administrador 2% al igual que el conductor, hay un desempleo de 4%, que se encuentra en adultos mayores. El porcentaje restante corresponde a un hombre de 20 años que estudia, siendo el 2%.

Se puede hablar de una población fija, pero también existe en aproximación un 12.3% de la población que es lo que se considera “flotante”. En la siguiente tabla podremos identificar la relación de número de familias y tiempo de habitar en la vereda:

Tiempo en la vereda	Número de familias
0-5 meses	2
6-12 meses	3
1-2 años	3
2-5 años	7
5-10 años	4
10-20 años	4
20-30 años	1
30-40 años	4
40-50 años	10
50-60 años	3
70 años o más	24

TENENCIA DE LA TIERRA

De las ya mencionadas 65 familias, acerca de sus casas podemos decir que, 65% son propias, 17% son en alquiler y el restante 18% bajo la modalidad de agregados. As amplio el porcentaje de casas propias, pero no deja de ser importante el 35% de no propiedad, de los cuales la gran mayoría son habitantes de lugares cercanos como Playa Larga, Caruquia y San Ramón, que buscaron estas tierras como sus nuevos hogares, unos por facilidades de acceso, otros por motivos de seguridad, y otros cuantos por acceso a la educación, ya que la escuela presta el servicio educativo hasta el grado noveno.

PRODUCCIÓN

Los principales productos agrícolas de la región, los cuales son en su gran mayoría para consumo familiar son: el maíz, la papa, el frijol. Y en menor medida cultivan, alverja, cebolla, habas, cidra, ahuyama, coliflor, arracacha, cilantro, zanahoria, y repollo. Se relaciona en la encuesta la existencia de dos tomateras pequeñas, cuyos frutos si son exclusivamente para la venta.

Con relación a los productos pecuarios, lo principal es la tenencia de ganado lechero, seguido por la cría de cerdos y gallinas y en pequeña medida la cría de pollos de engorde y de conejos.

El 72% de las familias tienen huerta casera, este porcentaje está estrechamente relacionado con la propiedad de la casa, quienes están como arrendatarios o agregados tienden a descuidar estos asuntos y no cultivar una huerta casera, aunque hay excepciones, propietarios que no tienen huerta casera y no propietarios que sí. Entre las plantas medicinales que las familias tienen y utilizan están en orden descendente de cultivo: apio, limoncillo, ruda, cidron, malva, cura hígado, toronjil, caléndula, pronto alivio, menta, hinojo, yerbabuena, manzanilla, rosa amarilla, paico, cilantro, cerraja y alcachofa.

INFRAESTRUCTURA

Las construcciones de la vereda son en su mayoría de tapia, como se mencionó anteriormente, era la forma de construcción preponderante en este lugar años atrás, las construcciones más recientes son en material.

En la vereda está el servicio de electricidad, pero las familias hacen uso de otros medios para oficios caseros como la preparación de los alimentos en menor medida de la luz, lo que más utilizan es el gas, seguido de la leña, y en pequeña medida (lo ven más como un desvare), la utilización de la energía eléctrica.

Con relación al abastecimiento del líquido preciado, la vereda cuenta con acueducto multiveredal, pero este servicio solo es utilizado, según las encuestas por el 32,3% de las casas. El resto de familias, se proveen de los nacimientos cercanos a sus casas que nutren el rio Guadalupe.

El transporte hacia la zona urbana del municipio es muy bueno, en la mañana de ida al pueblo y en la tarde de regreso, todos los días pasan dos escaleras, la de Caruquia y la de San Pablo. La carretera es en términos generales buena, pero en invierno se torna peligrosa.

RECURSOS NATURALES Y DESTINACIÓN DE DESECHOS

En cuanto al uso de las basuras, la población realiza diversas prácticas, con los desechos, así:

ORGÁNICOS:

- Alimento de animales: 58%

- Abono: 28%

- Entierro: 9%

- No responde: 4,6%

INORGÁNICOS:

- Quema: 72,3%

- Entierro: 15,3%

- Reciclaje: 6,25%

- Rio: 3,07%

- No responde: 3,07%

El rio Guadalupe, tiene una alta contaminación y en gran parte se debe a que es el botadero de basura de algunas personas, nada raro seria que el porcentaje que corresponde al ítem “no responde”, posea esta práctica, porque de alguna manera son conscientes que esta no es una práctica saludable, al igual que otras personas que responden hacer otra cosa con la basura. Aunque la encuesta muestra los porcentajes ya dichos, el porcentaje de personas que arrojan sus desechos al rio debe ser mucho mayor, pues este rio carga con gran cantidad de desechos.

Con respecto a los recursos naturales, se habla del rio Guadalupe que atraviesa la vereda y de los afluentes que de este hay en la vereda que son:

- Quebrada San José

- Quebrada las Aguirres

- Quebrada las Bateas

- Quebrada San Francisco

- Quebrada San Ramón

Las más caudalosas son las quebradas San Francisco y San Ramón. Los habitantes afirman que las aguas de estos afluentes no son 100% potables, y que además se encuentran en altos niveles de contaminación, siendo las principales causantes de esto: las basuras, la minería, los animales muertos, el uso de venenos y abonos en los cultivos cercanos, y que son el destino final de muchas aguas negras.

También se habla de la existencia de un solo bosque en la zona, ubicado al oeste en los límites con la vereda Santa Gertrudis. Existen pocas arborizaciones y tres de estas han sido sembradas por la comunidad educativa de la IER en los nacimientos de aguas, en busca de preservarlos y asegurar el líquido. Los pobladores afirman que la tierra es fértil, y que además es una zona aurífera, lo que explica la presencia de una compañía minera internacional.

ORGANIZACIÓN

En la vereda hay cuatro grupos conformados: la edad dorada, la natillera, el grupo de deportes y la junta de acción comunal.

La edad dorada es un grupo que tiene el apoyo directo de la alcaldía municipal, de hecho hacen parte de los planes de gobierno y reciben apoyo mensual en dinero y mercado, se conformó hace 4 años y actualmente lo integran 23 personas. Las principales actividades que se realizan en el grupo son manualidades y aeróbicos, acciones que buscan distraer y mantener en actividad a los adultos que a él pertenecen.[1]

La natillera existe en la vereda hace aproximadamente 25 años, pero fue suspendida en el año 1998 debido al fallecimiento de un importante miembro del grupo y retomado en el año 2001. En la actualidad la conforman 17 integrantes, y tienen una mesa directiva regentada por:

Secretaria Nubia Mira

Fiscal Sebastián Rojas

Tesorero Duban Rojas

Su inicio fue un pequeño grupo de amigos quienes se pusieron de acuerdo en hacer un ahorro para el fin de año, en el cual se aportaría una cuota fija mensual y también se realizarían diversidad de eventos tales como rifas, bingos, meriendas, préstamo de dinero con interés, todas estas con el fin de obtener dinero; aun hoy el grupo permanece activo y las actividades que hace como los bingos bailables, son eventos muy esperados y disfrutados por la comunidad en general. Los dineros de este grupo son depositados en la cooperativa de ahorro y crédito de Santa Rosa de Osos Coopacredito[2].

La acción comunal es el grupo más antiguo e importante en la vereda, pero a él solo pertenece el 56.5% de la población, que aunque es un poco más de la mitad, es bajo para toda la importancia y trayectoria que ha tenido en la vereda. Aunque cabe pensar que puede aplicar lo mismo que en las huertas caseras, los no propietarios tienden a no participar de este tipo de asociaciones, aunque hay excepciones. La acción comunal en la vereda está funcionando hace aproximadamente 50 años, y cuenta con cinco comités: el de obras, de deportes, de salud, de educación, y el conciliador. Gracias a las gestiones realizadas por la junta, han sido posibles obras como: la construcción de un salón en la escuela y otras obras en la comunidad; construcción de estufas eficientes; el acueducto; caseta comunal; la construcción de un puente en la zona llamada San Felipe y sus primeras y tal vez de las más importantes obras fue la carretera y la electrificación, por su puesto con ayuda municipal. Entre sus proyectos actuales se encuentra como prioridad, continuar con mejoramiento de las viviendas, y construcción de las estufas eficientes; la construcción de la placa polideportiva (actualmente en construcción) y que se pueda dar la educación en la escuela no solo hasta noveno, sino hasta undécimo. El grupo de deporte es una dependencia de la junta de acción comunal, que ha tenido gran acogida por parte de la comunidad.[3]

SALUD

En cuanto a la salud, y la prestación de primeros auxilios, es complicado el asunto, en la vereda no se cuenta con un centro de salud o algo similar, por lo que hay que sacar las personas que requieran de estos servicios hasta el pueblo, y el recorrido tarda aproximadamente 1 hora, por lo que en caso de urgencia es sumamente inconveniente.

EDUCACIÓN

El servicio de educación esta suplido por la Escuela Rural San José de la Ahumada, quien ensaña la básica primaria y la básica secundaria; el SAT, quien atiende a jóvenes y adultos desde sexto hasta el grado undécimo, posibilitando la culminación del bachillerato; y eventualmente el SENA dicta cursos de corta y mediana duración, en asuntos que interesen a los habitantes de la vereda.

Los principales problemas que los habitantes identifican en la vereda, relacionados con cada una de las variables trabajadas en la caracterización, se pueden evidenciar en la siguiente tabla:

VARIABLE	PROBLEMATICAS
POBLACIÓN	- Desunión - Poca participación - Desorganización - Falta efectividad en las comunicaciones de eventos y actividades - Chismes
PRODUCCIÓN	- Existencia de muy pocas huertas caseras - Dificultad en la venta de los productos agrícolas - Altos costos de producción - Aumento de la ganadería
ORGANIZACIÓN	- Desinterés de los nuevos habitantes de la vereda por participar de los grupos organizados existentes - Miembros inactivos - Falta de apoyo gubernamental
TENENCIA DE LA TIERRA
RECURSOS NATURALES	- Mala disposición de basuras - Desconocimiento de las practicas ecológicas para deshacerse de los desechos inorgánicos - Falta de conciencia ambiental
INFRAESTRUCTURA	- Pésimo estado de la caseta comunal (de arriba) - Pocas casas en mal estado
SALUD	- Pocas brigadas - Mala atención - No hay prestación de primeros auxilios - Muy pocas jornadas preventivas
EDUCACIÓN
CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTES	- Faltan opciones deportivas - Pocas opciones para los jóvenes entretenerse y divertirse

Con relación a la manera en la que se pueden enfrentar las problemáticas mencionadas en el anterior cuadro, algunos habitantes de la vereda mencionaron algunas cosas factibles de solucionar y que está en las manos de los habitantes de la vereda, sin requerir de factores externos y que de manera directa se vincula con otras problemáticas, así[4]:

- “unirnos como comunidad, y esto solo es posible si cada uno de los habitantes de la vereda se anima a participar a los espacios a los que somos convocados”

- “ese asunto de la convocación es otra cosa que nos permitiría mejores resultados, por eso los que están en los grupos que hay en la vereda deberían de pensar en la manera de motivar a los otros a participar de esos grupos”

- “uno no puede hacer que los que no quieren participar y unirse lo hagan, pero uno debe mirar si uno es de esos y cambiar de actitud, y cuando trabaje en los grupos debe saber que lo que se hace es para el bien de todos y no reparar, uno no puede creer que va a cambian a la gente sin primero uno mismo revisarse y cambiar”

- “Tenemos que hacernos consientes de la importancia de los recursos naturales, y de las malas prácticas que tenemos y los perjudican”

ASISTENTES

Marta Consuelo Zapata Jiménez

Sebastián Orrego Chavarría

Alexis Amaya Medina

Oswaldo Zapata Zapata

Daberson Humberto Mora

Francis de Jesús Amaya Medina

Carolina Rojas Zapata

Sergio Zapata Agudelo

Piedad Astrid Serna Monsalve

Luz Adiela Preciado Mesa

Luz Mery Henao Castrillón

Yeison Alejandro Gómez Serna

Yurany Andrea Mora Preciado

María Lucelly Medina López

Yuliana MaríaÁlvarez

Rina Marcela López Herazo

Anlly Dahiana Amaya Zapata

María Isabel Barrientos Vélez

Nubia Mira B.

Gladis Vélez V

Mónica Patricia Granda Ruiz

María Eugleda Arboleda Mesa

María Morelia Taborda-

Rubiela Agudelo Agudelo

Nelson Amaya Taborda

Silena López Herazo

Ilda Margarita Amaya

Tatiana Cataño Amaya

Damaris Cataño Amaya

Natalia Amaya Taborda

[1] Datos tomados de la entrevista hecha a la señora Dillian Mora integrante activa del grupo, por los estudiantes SAT, en el mes de abril de 2014

[2]Datos tomados de la entrevista hecha a la señora Silvia Rojo Mira integrante activa del grupo desde hace 20 años, por los estudiantes SAT, en el mes de abril de 2014.

[3]Datos tomados de la entrevista hecha al señor Reinel de Jesús Restrepo Medina, presidente actual de la junta de acción comunal, por los estudiantes SAT, en el mes de abril de 2014.

[4] Información tomada en reunión posterior a la socialización de caracterización veredal, el dia 30 julio 2014.